課程大綱

課程資訊

課程名稱

調查報導專題
Seminar in Investigative Journalism

開課學期

109-2

授課對象

社會科學院新聞研究所

授課教師

林照真

課號

JOUR7069

課程識別碼

342 M2780

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期一7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

新聞308

備註

新聞所學生優先。
限學士班四年級以上
總人數上限：15人
外系人數限制：5人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1092JOUR7069_

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

調查報導為新聞報導中難度較高之報導形式。從傳統新聞中的採訪、蒐集資料等調查報導形式，到今日數位時代已進入電腦輔助調查報導。本課程將囊括以上兩者，為同學提升新聞調查與報導之能力。

課程目標

本課程目的有三：
1.培養學生認識調查報導。
2.鼓勵學生養成驗證事實、深度挖掘事實的能力。
3.學生亦可使用電腦軟體進行電腦支援報導（computer-assisted reporting）的方法，但本
課程不教授此部分，以免和其他課程內容重複。
4.本課程鼓勵同學以整學期時間，深耕單一主題。

課程要求

1.本課程強調同學應有正確的調查報導理念，以致期待同學能兼顧基本的文獻閱讀。
2.本課程要求同學須產製實作作品。作品須為五千字以上，並有一定的調查發現。
3.無期中考，無期末考。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間備註：請來信約時間：carolinelin@ntu.edu.tw

指定閱讀

1.普立茲調查報導得獎作品
.https://www.pulitzer.org/prize-winners-by-category/206
2. 卓越新聞獎調查報導得獎作品
https://www.feja.org.tw/category/model-feja

參考書目

1.閻紀宇譯（2006）。《別對我撒謊：24篇撼動世界的調查報導》。 John Pilger原著。
2.Kennedy, G. & Moen, D. (2007) (Eds.).. What good is journalism? Columbia & London: University of Missouri Press.　
3.de Burgh, H.(2000).The Emergence of investigative journalism. Columbia and
London: University of Missouri Press.
3.以上僅供參考，將以第一堂課大綱為主。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	上課閱讀、報告與課堂表現、出席情形	50%
2.	期末作品	50%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/22	認識本課程，約法三章。
第2週	3/01	連假放假
第3週	3/08	認識調查報導普立茲與卓越新聞獎調查報導作品閱讀與賞析（一）
第4週	3/15	調查報導方法論：普立茲與卓越新聞獎調查報導作品閱讀與賞析（二）
第5週	3/22	確認本學期之主題方向與調查的方法（請以ppt報告） --開始進行採訪與資料蒐集
第6週	3/29	電腦輔助報導案例-- 開始進行採訪與資料蒐集
第7週	4/05	連假放假
第8週	4/12	說明採訪進度與討論（請製作ppt報告說明）
第9週	4/19	說明調查主題的採訪進度與討論（請製作ppt報告說明）
第10週	4/26	實務界人士專題演講
第11週	5/03	說明調查主題的採訪進度與討論（請製作ppt報告說明）
第12週	5/10	調查報導與寫作說明調查主題的採訪進度與討論（請製作ppt報告說明）
第13週	5/17	檢討第一次試寫說明調查主題的採訪進度與討論（請製作ppt報告說明）
第14週	5/24	說明調查主題的採訪進度與討論（請製作ppt報告說明）
第15週	5/31	說明調查主題的採訪進度與討論（請製作ppt報告說明）
第16週	6/07	說明調查主題的採訪進度與討論（請製作ppt報告說明）
第17週	6/14	端午節放假
第18週	6/20	檢討最終作品